FORMAR INVESTIGADORES CRÍTICOS
 
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
 DE LA
UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO

PRESENTACIÓN:
La Universidad del Atlántico al igual que las Universidades Latina Americanas se encuentra en crisis absolutas: Domina en ellas un modelo educativo formador de profesionales artesanos del saber. Ciudadanos demócratas representativos restringidos. Con relaciones rigurosas con los textos pero sin validarlos produciendo cualquier tipo de pensamiento. Heredera de la universidad profesionalizante Francesa y Española. Ante ello se vienen impulsando unos modelo educativos para la globalización económica o sociedad del mercado de conocimientos. En ella unas universidades asumen el modelo de universidad investigadora o productora de la mercancía conocimiento y a otras le asigna el del entrenamiento, para facilitar su consumo formando profesionales transgénicos. La Constitución Nacional y los Estatutos de la Universidad del Atlántico recogen, en sus fines,  la propuesta alterna: la universidad formadora de investigadores críticos. Este PEI es la exposición de tal modelo de universidad.

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LA FORMACION EN COMPETENCIAS PROFESIONALES  EMANCIPADORAS Y LA TRASFORMACION DE LA VIDA UNIVERSITARIA

PRESENTACIÓN:
En este artículo crítico se plantea el significado que en la PECONTRA se le da al código COMPETENCIAS, los tipos de competencias, sobre todo las profesionales. Y se precisan las diferencias con los códigos desempeños y procesos estructurales de la naturaleza de las personas.
En parte se reseña la génesis de dicho código y su imposición en el campo de saber pedagógico, por fuera de la respectiva teoría pedagógica, de la que forma parte. Al igual que sus relaciones con los tipos de pensamientos.

PALABRAS CLAVES:
Competencias, competencias profesionales, su concreción, y pensamiento crítico, desempeños, modelo de actuación o competencias conservadoras, modelo de actuación o competencias  cambiantes, sociedad neoliberal, democracia representativa y el Estado de derecho, Estado social de derechos, Modelo de competencias trascendentes emancipadoras. Competencias y tipos de pensamientos.

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